„A reflexek önkéntelen válaszok a testen belül keletkezett vagy a külvilágból származó ingerekre. Nagyon sok fajtájuk létezik és mindegyiknek megvan a maga szerepe. A primitív reflexek csak a születésünktől 2-2,5 éves korig szolgálnak minket. Ezt követően bele kell, hogy olvadjanak egy másik reflexbe vagy az agykéreg gátlása alá kell hogy kerüljenek és megszűnik a működésük. Ha ez nem történik meg időben, akkor az idegrendszer nem tud a megfelelő tempóban érni, egy-egy területen elakadás történik.

Az eltérő idegrendszeri fejlődés, az „elakadás” tünetei rendkívül változatosak, és igencsak meg tudják keseríteni a gyermek, majd a felnőtt életét, ugyanis a szenzomotoros, azaz az érzékeléssel és mozgással kapcsolatos fejlődésben zavar keletkezik. Ennek a zavarnak a tünetei gyakran nagyon hasonlóak- és így könnyen összetéveszthetők- bizonyos „címkézett” zavarokkal. Ezért azokat a problémákat , amiket (néha tévesen) figyelemzavarként, hiperaktivitásként, ADHD-ként, autizmus spektrumzavarként, mozgáskoordinációs zavarként, diszlexiaként, diszgráfiaként, diszkalkuliaként diagnosztizálnak, valójában gyakran a visszamaradt csecsemőkori reflexek, az elakadt szenzomotoros fejlődés okozza.”- írja Erzsébet a Stephens-Sarlós Program című könyvében.

A visszamaradt csecsemőkori reflexek napi 15-20 perc célirányos gyakorlatok végzésével megszüntethetők vagy jelentősen csökkenthetők. Természetesen nem egyik napról a másikra, hanem kitartó, rendszeres munka eredményeként.

A szenzomotoros tanácsadói munkám során úgy gondolom nemcsak mint pedagógus tudom segíteni a gyermekeket és szüleiket, hanem édesanyaként is, mert pontosan tudom, hogy milyen nehézségeken mennek át nap mint nap, míg a fejlődés egy szintjéről egy magasabb szintre tudnak lépni.

Az eddigi tanulmányiam, szakmai tapasztalataim, valamint a saját gyermekem csodás felépülése jelzik szakmai elköteleződésemet.
Szívesen állok rendelkezésére, a reflexekkel, valamint a szenzomotoros fejlesztéssel kapcsolatban, kérem keressen bizalommal!